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2017高考全國II卷英語試卷參考答案與解析 學而思高考研究中心
來源:     2017-6-12 16:11:00
 

第一部分聽力


第二部分閱讀理解

第一節

A篇

21.細節題根據題干中的National Theater of China定位到原文第二段,故選A。

22.細節題根據題干中的Deafinitely Theater定位到原文第四段,可看出特別之處是把劇本翻譯成了盲文,故選C。

23.細節題根據題干中的Hebrew定位到原文最后一段,時間為Monday 28 May, 7.30pm & Tuesday 29 May, 7.30pm,故選D。


B篇

24.細節題根據題干中的unwilling定位到原文第一段第二句話,it wanted somebody as well known as Paul,可以看出,原因是我不如Paul有名,故選C。

25.細節題根據題干中的friendship定位到原文第二段,題干問的是原因,本段第三行開始,講述了我們友情持久的原因是有相似的品質性格,故選D。

26.推斷題第三段一開始就點出我們有共同的信仰,并且下面舉了具體的例子論證,故選A。

27.主旨題根據最后一段,他生病住院了,可以看出,文章是為了紀念他,故選B。


C篇

28.主旨題本題考查對于段落主旨的概括總結。首段主要內容是由飛行汽車的第一次飛行引入到飛行汽車的具體介紹。段落內包含關于飛行汽車的行駛路程、速度、油耗的數據描述,所以可以確定關鍵詞data。

29.細節題根據too many driveways定位原文第二段第三行。聯系下文提到的高昂的價格可以確定答案。

30.推斷題態度類推斷題。根據government定位原文第三段第三行。原文提到“政府已經同意這家公司使用特殊材料,以幫助此類汽車更容易飛行”,可以推斷政府對此是持支持態度的。題目中四個詞cautious表示謹慎的,favorable表示贊成的,ambiguous表示意向不明的,disapproving表示不贊同。

31.主旨題本題考查全文主旨的概括,體現為選擇正確標題。首先根據本文中心詞——“飛行汽車”可以排除C。A和B都過于片面,A選項只在第二段提到,B選項只概括了第一段的內容,均過于片面。因此選D。


D篇

32.細節題根據under attack定位原文第一段。

33.詞義推斷題首先定位原文第三段。上下文提到有些植物釋放香味是為了吸引攻擊者的天敵。一旦攻擊者的天敵到達,正在攻擊植物的攻擊者就會變成他者的午餐。也就是說攻擊者會被(天敵)攻擊。

34.細節題本題A選項在原文中沒有依據,屬于無中生有。B選項在第3段第1句話可找到依據。C選項根據intentionally定位原文倒數第2段最后一句話,可知樹木之間不是有意地溝通。D選項也可根據倒數第2段最后一句話進行排除。

35.推斷題根據選項都是總結類的表述,由此可以定位最后一段。最后一段中心思想即為對于整個世界而言,人類所感知到的部分很少,我們還有很多可以去探索,去了解,即世界比我們所感知到的要復雜得多。

第二節

36.空格后有逗號,逗號后是一個完整的句子,所以空格內應為連詞引導的從句,范圍縮小到B和D。再根據下文都是避免干擾的方法,可以得知,應選B。

37.根據下文tell the person you’re sorry可以得知此空內的事情一定是不好的,所以才需要道歉。又根據下文的you can talk at a different time,可得知是拒絕了交談,故選A。

38.根據空格前面的let them know to come back during that time,可得知是讓別人在特定的時間過來,即讓別人知道自己什么時候有空,故選E。

39.空格后有逗號,逗號后是一個完整的句子,所以空格內應為連詞引導的從句,另外,從前文可以得知“不要在自己的辦公室談話”,后文告訴我們在別人辦公室談話的好處,所以填一個假設在公共場合的句子,只能選D。

40.空格前有door,空格后有when the door is closed,可確定空格內應與門的開關有關,故選G。


第三部分語言知識運用

第一節

41. B     考查上下文理解。叢下文Room 104可知The Thinking Laboratory是指教室的名字。所以應該是enter進入教室。

42. A     考查上下文理解。從上下文可知The Thinking Laboratory是學生投票選出來的名字,所以用name。

43. D     考查上下文理解。從下文第二段講fun有趣的事情和第三段While the verbs may seem dull可知,這里應該是因為名字太無聊,所以選dull。

44. B     考查上下文理解。從上文第一段I was teaching elementary school和第四段former students可知Freddy是一個學生。scholar學者,citizen公民,worker工人。

45. D  考查上下文理解。從下文the loudest over fun可知對有趣的事情笑得最大聲。

46. A     考查上下文理解。從上文the saddest可知對周圍人的不幸最悲傷,所以選misfortune。

47. D     考查上下文理解和動詞辨析。根據上下文可知應該是二年級結束之前,所以選ended。changed改變,approached靠近,returned回來。

48. B     考查上下文理解。從下文T-shirts可知應該是特別的禮物,所以選gift。

49. A     考查上下文理解和名詞辨析。從下文I had advised the kids that while verbs may seem dull, most of the fun things they do throughout their lives will be verbs可知動詞是學生最好的朋友。

50. C     考查上下文理解。從上文while verbs may seem dull雖然動詞可能無聊,表示轉折可知下文應該填一個與dull相反的詞,所以選fun。

51. C     考查上下文理解和名詞辨析。從上文I’d ran into former students我遇到以前的學生可知,他們應該是提供一些關于老同學的最新消息,所以選updates. Assessments評估,comments評論,instructions指導。

52. A    考查上下文理解和名詞辨析。從下文可high school可知Freddy應該是高中畢業之后做過幾份工作,所以是graduation。retirement退休,separation分開,resignation辭職。

53. C     考查上下文理解和形容詞辨析。從下文Freddy讓無家可歸的老人睡在他的卡車過夜,借錢給朋友買房可知他是一個有愛心、關心他人的人,所以選caring。daring勇敢的,modest謙虛的,smart聰明的。

54. B     考查上下文理解和動詞辨析。從上下文可知是Freddy讓無家可歸的老人睡在他的卡車過夜。wait等待,study學習,live生活。

55. C     考查上下文理解和固定搭配。lend sb. money表示借錢給某人。paid付錢,charged要價,owed欠錢。

56. D     考查上下文理解和動詞辨析。叢下文有人敲教室的門可知我當時正在上課,所以是conducting a workshop給研討班上課。observing觀察,preparing準備,designing設計。

57. C     考查上下文理解和動詞辨析。從上下文可知我在上課時有位婦女敲門,所以她應該先對自己的打擾感到抱歉,所以是excused the interruption。regretted后悔,avoided避免,ignored忽視。

58. A     考查上下文理解和固定搭配。從上下文可知我打開信封,所以是opened it up。pack up打包,gave up放棄,hold up抑制。

59. C     考查上下文理解。從上下文可知應該是Freddy媽媽在信封里面放了一張紙條,所以是note。picture圖畫,bill賬單,diary日記。

60. B     考查上下文理解。從上文Although Freddy was taken from us可知雖然Freddy被帶離我們,但是我們從他身上學到了一些東西,所以是took something From Freddy。


第二節

61. crowds    考查名詞。terrible是形容詞,后面應該加名稱,且crowd表示人群時是可數名詞。

62. from              考查介詞。to and from work表示上下班。

63. laying     考查動名詞。included是動詞,后面的賓語如果是動詞應該用V-ing形式,前面的digging和后面的building也有暗示。

64. the          考查冠詞。根據前面the road, the track可知后面應該用the top。

65. were used考查被動語態。Steam engines應該是被使用,整篇文章是過去時,主語是復數,所以用were used

66. fairly      考查副詞。unpleasant是形容詞,應該用副詞修飾。

67. it            考查代詞。句子的主語是railway并且是單數,人們每天都在使用它,所以用it。

68. managed考查動詞固定搭配。manage to do sth.設法做成某事,用過去時。

69.introduction考查名詞。定冠詞the后面應該使用名詞

70. successful考查形容詞。was和most副詞后面都應該接形容詞。……was one of the most+adj.表示“…是最…之一”


技巧點撥:在語法填空中要特別注意時態、詞性、主謂一致、名詞單復數、固定搭配和各種詞性的搭配,比如be后常接形容詞或名詞,形容詞前用副詞修飾等,平時要注意多加訓練。


第四部分寫作

第一節      

【第一句】all→ both.本題考查代詞,Mr. Zhang和Mrs. Zhang兩個人,表示兩者用both,all用于三者及以上。

【第二句】aàan/one.本題考查冠詞,根據句意可以知道上班需要一個半小時,hour為元音音素開頭,所以用不定冠詞an,或者用數詞one。

【第三句】interesting→ intereted.本題考查形容詞,他們對種蔬菜感興趣,用詞組be interested in;-ed結尾形容詞表示“感到…的”,-ing結尾形容詞表示“令人感覺…的”。

【第三句】that→ which.本題考查非限制性定語從句關系詞,在非限制性定語從句中不可用that,先行詞為garden,所以用關系詞which。

【第四句】earlier→ early.本題考查副詞,他們經常起得很早,由于上下文沒有對比,不需要比較級,因此把earlier改成early。

【第五句】去掉for.本題考查動詞,動詞buy為及物動詞,因此去掉for。

【第五句】BesideàBesides.本題考查副詞,besides表示除此之外,beside為介詞,表示在…旁邊,根據句意應使用Besides。

【第六句】informations→ information.本題考查名詞,information為不可數名詞,因此不能加s,用information。

【第六句】came→ comes.本題考查動詞時態,當夏天到來,他們會邀請學生摘蔬菜,主將從現,所以把came變成comes。

【第七句】在pick前加to.本題考查非謂語動詞,邀請某人做某事,invite sb to do sth,因此在pick前加上to。


第二節書面表達

范文(僅供參考)

Dear Henry,

I’m Li Hua and I’ve learned that there is an art exhibition on Chinese paper-cutting. Knowing that you show great interest in Chinese culture, I would like to invite you to attend the exhibition with me. The exhibition, held in the City Hall of Xi’an, lasts for seven days from June 6th to 12th, which attracts a large number of visitors at home and abroad. Featuring Chinese paper-cutting, the exhibition not only showcases a variety of paper-cuts in different regions, but also presents to us the history and development of paper-cutting in China. I am sure that it will broaden your horizons and that you will enjoy it. Will you be free to join me in visiting the exhibition? I hope we can have a good time there.

I am looking forward to your reply.

Yours,

Li Hua

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